（教院附小通讯员 钟倩/文 蒋雨露/摄）为了更好地应对“双减”政策下的教育教学工作，切实提高数学教师专业水平，9月8日下午，奉贤区小学数学教研员张其荣、代诗磊应邀来到奉教院附小，为全体数学教师作主题为《优化作业设计，促进练习有效》的精彩讲座。

讲座伊始，张其荣老师就认识练习（作业）的三种作用进行展开，接着指出“有效”的三点要求，包括：“有效”基于“课标”，“有效”源于“学情”，“有效”始于“设计”，也提醒了各位教师要加强自身的基本素质和基本能力。

随后，张老师以作业设计遵循的原则为重点，向我们一一讲述了如何在作业设计中体现这九个原则，其中包括：目的性、针对性、层次性、思考性、科学性、时效性、开放性、选择性和多样性。张老师用自己多年的命题经验，向教师们分享自己的练习设计过程中的思考。教师们也通过联系自身的想法和教学经验，与张老师一起交流如何更好地设计作业，设身处地地解决学生的问题，并从具体案例出发，充分理解如何让作业更有效。

在此过程中，张老师向我们提出在优化作业设计时，不只要关注数学的重点、难点、关键，更要关注学生易错、易漏、易忘的地方。在进行层次性作业设计时要正确认识到不同题目的难度，注意循序渐进，坡度适当。

此外，张老师还提出我们要注重对题目的深化认识，灵活应用；严谨，合理，清晰；不唯一，有创新；因材施练，走向个别化；克服厌倦效应的要求。

随后，张老师对我校学习单进行进一步要求，指出我校教师应对学习单上的作业针对九个原则进行进一步改进，针对问题进行反思，利用批注的方式不断精进学习单。

此次数学教研活动，让每个数学教师感受到了设计作业时要做到少而精，新而趣，活而实，而这样的作业设计就需要教师们对教材和课标的深度理解，对学生学情的充分了解，更加离不开各位教师不断探讨，打磨出一个又一个的有效练习。