一、指导思想与目标定位

本学期以学习贯彻“十三五”教育发展规划为重点，以区教育局、教师学校师干训处工作计划为依据，以全面推进素质教育为目标，紧紧围绕建设高素质、专业化教师队伍核心内容，积极开展各项活动，充分发挥教师在教育教学中的引领、指导作用，充分利用网络培训资源，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，全面提高教师队伍的综合素质，不断发挥师校在教研、科研、培训等方面的引领作用，为广大教师服务，为推进课堂教学改革服务。

二、重点工作

（一）强化理论学习，开展素养培训。

强化理论学习，更新教育观念，把握教改脉搏和前沿理论；开展师德师风教育，不断规范教师的师德行为，强化“教书育人，为人师表”的责任意识和使命感；开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

1.“明德讲坛”：积极探索教师师德师风教育和提升的有效途径，通过“明德讲坛”的形式使校本培训和校外培训相结合，邀请市区级专家到校开展讲座，将个人自学和培训指导相结合，以师德、教学、科研等为主要内容，全面提升教师内涵及专业水平。

2.“微型论坛”：组织全校教师开展各种类型、各种规模的“微”论坛（如：面向全校、年级组、学科组或备课组），挖掘校本文化的积淀，开展专题论坛，形式如“微课题”、“微课”、“微报告”、“微视频”。促进教师对职业的认同感，体验职业幸福感，形成良好的人文环境和研修氛围，夯实教师的人文底蕴。

3.“读书活动”：每月开展读书、撰写读书笔记，评选“优秀读后感”，鼓励教师利用空闲时间多读书、读好书、好读书，在互动分享中融合思想。不断强化教师终身学习的观念，有效提升教师的课程素养和人文素养，为打造书香校园，打造教育强校奠定了基础。

4.“本位测试”：暑期将开展教师本位知识测试，通过对教师教学专业素养的考核，发现问题并解决问题，进一步提升教师的专业素养。在青年教师中开展“演讲比赛”，激励教师感恩身边人，感悟身边事，从而点燃教师教育的热情。

（二）加强后备培训，深化梯队建设。

1.青年教师的培养：以提高青年教师基本功为目的，以课堂建设为核心，以校本培训、传帮结对为主要形式，促进青年教师快速成长，增强学校可持续发展力。

（1）“987”工程。对五年期的青年教师，学校将根据“987工程”，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学知识和技能，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。

（2）师徒结对。继续实施“师徒结对”。对30周岁以下青年教师安排教育、教学两位师傅，签订结对合同，通过师徒结对的方式帮助青年教师尽快适应教育教学相关要求。

    （3）成长档案。建立青年教师教育教学成长档案。学校将对青年教师的成长进行跟踪调研，搭建起有利于青年教师健康成长的平台及环境。鼓励青年教师进一步进修学历，不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，营造学习型校园氛围。

（4）育德能力。通过“一班一品”评选，在青年教师中开展主题班会、队会评比活动，进一步提高青年教师的班主任管理能力，提高主题班会课质量，从而提升班风和校风，切实提高青年教师的德育实效性和主动性。

（5）推优自荐。积极推送青年骨干教师参加区教研组长培训班、区高研班等专业培训，促进教师的专业成长更上一层楼。鼓励优秀青年教师自荐成为学校各条线助理，如：校长助理、信息助理、教科研助理、女工助理等，由条线负责人带教，助理跟岗见习，并建立了考核小组，根据他们的工作表现进行期末考评。

2.骨干教师的培训：以提高骨干教师教育教学创新为目的，以形成品牌建设为核心，以“TCG工作室”、“品牌展示”为主要形式，提高骨干教师的教育、科研机智，创设学校文化品牌。

（1）“TCG工作室”。继续在校内以名师带动全校教师的专业成长，实行“TCG工作室”团队建设管理机制，以项目研究为依托，开展各类教育教学研讨活动。

（2）“品牌展示”。一人一品牌，定期推出一位品牌教师或是一个品牌团队，进行全方位展示，内容包括个人成长介绍、课堂教学或是育德能力，形式可以是：上课、讲座、沙龙以及才艺展示，鼓励骨干教师逐渐形成自己的教学品牌。

（3）骨干评选。积极开展骨干教师评选活动，通过讲课、说课、评课等形式，组织专家观摩课、骨干教师示范课等，进行教学经验的交流和分享，引领其他教师的思维前行，充分发挥骨干教师的示范作用，促进骨干教师专业发展。

（三）联盟教育集团，共享教育资源。

    1.学科视导：汇集各成员校优秀骨干教师，形成稳定的教育集团“督导团”，结合教导处定期进行学科视导，针对学校或教师之教学措施进行系统性的视察与辅导，以提升成员校教学质量与学生学习效果。

    2.德育常态检查：联合德育处，安排优秀班主任、TCG班主任工作室，前往成员校指导德育工作，包括温馨教室的布置、班主任金点子交流、一班一品建设等内容、家校沟通，从而促进成员校德育工作的提升。

3.送教上门：根据各成员校的薄弱学科，安排优秀教师送教上门，或以远程教学的方式开展学科教研活动，提高整个教育集团的课堂教学水平。

4.观摩活动：邀请成员校代表参加重大教育教学活动，联合成员校的优秀资源开展活动，发挥教育集团的核心力，促进教育集团整体发展。

（四）其他工作

1.实习工作：继续热心于为上师大等高等学府做好实习生带教工作，为实习生安排好优秀的骨干教师进行指导。

2.见习工作：延续前期优秀经验和做法，开展见习教师规范化培训，对见习教师进行“七个一”培训。

3.培训工作：积极配合区教育学院培训管理中心组织教师参加各级各类培训。

附行事历

二月份： 

1．见习教师报到，带教签约仪式

2．明德讲坛之读书交流会

3．一年期（见习期）教师三笔字考核

三月份：

1．见习期教师捉虫课

2．明德讲坛之阅读专场

3．品牌教师展示（吕园园工作室）

4．教育集团期初会议

5. 前置性见习教师报到

四月份：

1．见习教师捉虫课。

2. 明德讲坛之学科专场（英语）

3. 教育集团活动（学科视导）

4．教育集团活动（美术ipad课）

5. 品牌教师展示（张晓燕工作室、曹阳工作室）

五月份：

1．品牌教师展示（数学工作室、张春梅工作室、王秀明工作室）

2．明德讲坛之阅读专场

3．见习教师校级（基地校）、区级考核

4. 教育集团活动

六月份：

1．明德讲坛之学科专场

2．ＴＣＧ工作室总结

3．教育集团期末总结会议

4. 品牌教师展示（仇婷婷工作室、戴佳琦工作室）

七—八月份：

1. 明德讲坛之专家讲座

2. 教师本位测试

3. 暑期演讲比赛