（教院附小通讯员 王宇巍/文 顾晓蕾/摄）为更加明确“双减”背景下少先队“幸福教育”的新目标与新路径，助力少年儿童的幸福成长，成就幸福校园、幸福童年、幸福人生，教院附小特邀团上海市委党组成员、上海市少工委主任、少先队总辅导赵国强老师为我们带来了《构建四梁八柱 深化幸福教育》的专题讲座。

赵老师从“为什么？是什么？干什么？”三个维度向大家生动地阐释了“深化幸福教育”的内涵。

为什么？

赵老师指出，党的初心是为人民谋幸福，，而作为党亲手创立的少先队组织，则要尊崇党的初心，为少先队员谋幸福。

是什么？

少先队幸福教育是什么？赵老师用如下四点概括：儿童化的政治启蒙，情感化的实践体验，组织化的自主自动，生活化的场景回归。

少先队员是成长中的人，因此在组织少先队活动时，要精选与少先队员紧密结合的身边的实事，并拓展社会化生活平台，从儿童特点出发，运用孩子们喜闻乐见的活动方式和听得懂、记得住的儿童语言引导队员们在亲身参与中，感受在党的领导下，国家和家乡的进步与发展，不断增强少先队员光荣感、归属感、幸福感，并由此立下远大志向。

干什么？

赵老师提出少先队幸福教育理念是儿童化的政治启蒙、情感化的实践体验、组织化的自主自动、生活化的场景回归，并提出通过“政治启蒙感受幸福、集体建设发现幸福、课程推进传递幸福、社会实践创造幸福、信息网络传播幸福、阵地依托展现幸福、奖章评价收获幸福、国际比较分享幸福”等八条途径来推进少先队幸福教育。

他强调，不仅要在校内要做深少先队活动的“基本盘”，重视幸福阵地建设，让校园各处展现幸福，还要在校外要做实社区少先队15分钟“三圈育人”，做到外圈有活动场地；中圈有活动内容；内圈有活动体验。校内外有效协同，让队员更喜欢少先队，让辅导员更热爱少先队，让校长更重视少先队，让家长更支持少先队。

这场干货满满的讲座，让学校全体辅导员们更家了解少先队幸福教育的内涵；认识了少先队“幸福教育”的各色载体；明确了深化少先队“幸福教育”的多样路径。